一、潜心教书，培育青年学子成才

    任何复杂事物，总包含着诸多矛盾，但在一定条件下，必定有一个是主要的，其它是次要的。多年来，曹钢老师一直从事大学物理和物理实验等基础课程的教学工作。物理是基础课，内容多且理论性强，如何将物理学中的主要矛盾抽象出来，是每一位物理教师要认真研究和面对的问题。大学物理课程包含力学、热学、电磁学、光学、相对论和量子物理等内容，在物理教学中，如何分清主次、抓住主要矛盾，从教几十年来，曹钢进行了有益的探讨，总结出了切实可行、效果良好的教学方法。课堂上讲授最基本的原理和内容，举一反三，将学生的知识进行拓展，这样学生既可以学到基本内容，又可以把所学知识应用到实践当中，让学生真正 认识到自然界的神奇和规律。例如，力学部分，牛顿定律是最基本的原理，其他内容可以由此推导而来。课堂上，曹钢循循善诱，把知识点讲清楚，其他内容与学生一起讨论、一起推导。曹钢老师一直坚持教学第一线，吃苦耐劳，勇挑重担。除了担任大学物 理的教学任务之外，还讲授物理实践等课程，课时饱满。他为了丰富学生的知识，拓展学生的思路，调动学生的兴趣，课前认真准备，查阅大量资料，仔细研究课程、学生、教材，认真备课，注意以学生为中心，积极探索贴合学生实际的教学方法；课堂上注意师生互动，根据学生的 反应，想方设法调动学生的积极性，有时为了找到学生感兴趣的知识点 以及学生喜欢的教学方法，常常要在书店、网络搜索很长时间，提高自己的同时，吸收学习各种教学经验，直到查到所需要的资料；教学资料常用常新，随时将社会上的新鲜事物引入课堂，引导学生关心时代发展。注意对学生的调控，课堂上对于学生的表现认真做记录，有针对性的提 问和安排任务，课后认真批改每一份作业，其中三到五次作为平时成绩，组织各种有趣的活动。曹老师不仅严格要求自己，对学生一样严格要求，学生处于青春成长阶段，新奇的世界吸引着他们，自我约束力还待提高，仅凭兴趣不能保证繁重的物理学习任务的顺利完成。本着为学生负责的精神，保证他们的学习时间，端正他们的学习态度，曹钢老师总结了一套管理学生出勤、认真完成作业和课堂表现的办法。曹钢教师不仅善于抓主要矛盾，而且抓法有其巧妙之处。 大学生刚开始学习大学物理时，感觉内容很清楚，作业很 困难。如何解决这个问题？他在课堂授课时，耐心讲解物理量的矢量性和数学工具的应用。学生学过微积分，如何 应用是他们面对的问题。微积分从物理学中来，又应用于物理，物理学是数学知识体现其价值的最佳场所。他课堂上循循善诱，把数学在物理中的应用与学生分享，每一个公式，每一个原理都进行详尽的数学推导，而且采取互动教学，培养学生独立思考问题的能力，使他们对数学产生了浓厚兴趣，解决物理问题变得简单易行。大学四年的学习和生活是人生的一个重要阶段，知识和品格都在塑造阶段，还没有完全成型，老师的担子依然很重。

二、言传身教，助力青年教师成长

    曹钢老师平时能够严以律己，率先垂范，在做好自己本职工作的同时，能和教书育人结合在一起，做好学生的思想工作，尤其是差生的工作，给他们谈形势、谈前途、谈学习尤其是学习方法，充分调动学生的积极性，使学习差的 学生迎头赶上，让学习好的学生多看些课外书，丰富自己的知识。由于表现突出，先后被授予学校优秀教师、教书育人先进个人、学校师德标兵等荣誉称号。齐鲁工业大学近几年发展迅猛，这些都对教师提出了更高的要求。物理教学部年轻教师所占比例达 70%，他们大多具有博士学位，本身素质高，具有一定科研水平高，但是对于教学工作有个适应和成长的过程。如何让青年教师尽快适应教学岗位，是每一个老教师所面临的严峻问题。曹钢担任物理教学部主任多年来，除了完成教学管理和教学 工作以外，把大量精力投入到年轻教师的培养方面。对于每一位青年教师的成长，他都制定出详细的培养方案，与青年教师共同探讨教学内容、教学环节，从板书如何设计，课件如何编写，教材如何理解，到课堂教学语言如何表述等各个环节，都进行详尽研究。目前物理教学部具有一批教学效果好，科研水平高，深受学生喜爱的年轻教师，每学年都很好的完成了各项教学任务，这与曹钢老师多年的辛勤劳动是密不可分的。

三、提高素养，教研促进教学

    教学与教研密不可分，教师在完成教学工作的同时，应该注重自身建设，在教学研究方面多做工作。曹钢老师是省级精品课程《大学物理》课程负责人，《大学物理》 是我校最早获得省级精品课程称号的课程之一，在学校和学生中具有广泛影响力。他近几年来还承担了学校教 研项目 2 项，其中《大学物理课程教学体系建设》荣获 2013 年学校教研项目的奖励。近几年来，他主编并出版教材 4 部，其中《大学物理实验教程》荣获学校优秀教材。他还获得国家专利 7 项，发表科研论文 10 余篇，并多次参加全国多媒体课件大赛，荣获国家二等奖 1 项，三等奖 2 项，为青年教师做出了表率，为学校争得了荣誉。在教学方面，刻苦钻研业务，认真组织教学圆满完成院和系安排的各项教学工作任务。在课堂教学中，抛弃传统的灌输式、填鸭式教学，采用启发式、讨论式教学，寻找国内外各种教学资源和资料，积极引导学生的思路，做到精讲多练，向课堂要效益，增强学生学习的积极性，使学生了解学习物理的重要性，提供给他们正确的学习方法。在课下，做好学生的辅导答疑工作，认真回答学生的每一个问题。在物理教学过程中，努力提高学生解题能力。由于教学效果突出，受到学院和学生的广泛好评。他关心学生，在指导学生毕业论文的同时，经常询问学生的就业与考研情况，和他们谈心，告诉他们先就业后择业的观念，精心辅导的学生论文获得省级优秀学 士学位论文。四、以赛促学，培养学生创新能力学生参加各类物理比赛，对于培养他们的学习兴趣和创新能力具有重要作用，教师也在辅导学生中体会到人生的价值和乐趣。曹刚老师近几年来带领学生参加各类物理大赛，荣获山东省大学生物理创新大赛一等奖 4 项、二等奖 6 项、三等奖 5 项；荣获山东大学生与研究生物理教学技能大赛一等奖 1 项、二等奖 2 项和三等奖 3 项。曹刚老师积极、耐心地组织学生参加各类物理大赛，深受学生好评。有人说过，老师的影响超越了时空的界限，没有人知道这种影响会止于何处。人民赋予他三尺讲坛，他要将毕生的精力贡献给祖国的教育事业，用他的言传身教影响一代代年轻人，为他们走上社会，谱写人生新的篇章夯实基础。“凡是为了学生的，我都会去想；凡是为了学生的，我都会去做。”这是曹老师整天挂在口头上，也是放在心底的话。